Una aproximación a la Neuropsicología desde la Terapia Gestalt

Hay dos causas básicas que determinan las discapacidades neurofuncionales en el niño, los problemas del sistema nervioso y un entorno desfavorable para el desarrollo y el crecimiento infantil. No solamente los niños con una lesión necesitan estimulación de sus funciones cerebrales.

En las emociónes está implicado todo el sistema nervioso, pero especialmente al Sistema Límbico o Cerebro Emocional. Es un complejo conjunto de estructuras situadas bajo la corteza cerebral que procesan las emociones y también están relacionados con la formación de memorias.

El Sistema Límbico está en constante interacción con la corteza cerebral donde tienen lugar los procesos cognitivos superiores, especialmente con el Cortex Frontal.

Los lóbulos frontales se consideran el centro de control emocional y de nuestra personalidad. Están involucrados en la función motora, solución de problemas, la espontaneidad, la memoria, el lenguaje, el juicio, el control del impulso y el comportamiento social y sexual.

Así, los conflictos emocionales en los niños afectan a todas las áreas del desarrollo y muy especialmente al desarrollo neurocognitivo, porque el conjunto de sistemas neurofuncionales se encuentra en proceso de desarrollo dinámico durante la etapa infantil.

En terapia infantil tenemos que tener en cuenta que cuando un niño tiene problemas y no puede procesar sus emociones, también se ve dificultada su capacidad de aprender. Si estas dificultades se prolongan durante algún tiempo, al no ejercitar de una forma adecuada los procesos implicados, se ven afectados en su desarrollo.

Por todo esto en el trabajo con los niños hemos de tenerlo en cuenta como un ser integral, de manera que tenemos que actuar simultáneamente sobre todos los aspectos que constituyen su desarrollo, el cognitivo, emocional y relacional.

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